Öğretmenlerin Ve Öğretmen Adaylarının Mobil Eğitim Uygulamalarına Yönelik Tutumları
(The Attitudes of the Teachers and Teachers Candidate Towards Mobile Education Applications
)
|
Yazar
|
:
Hüseyin Göksu
- Sevilay Atmaca
|
|
|
Türü |
:
Araştırma Makalesi
|
|
Baskı Yılı |
:
2019
|
|
Sayı |
:
97-1
|
|
Sayfa |
:
105-116
|
 1580  798
|
Özet
Mobil eğitim uygulamalarının en temel bileşenleri olan öğrenci ve akademisyenlerin tutumları çok fazla önem arz etmektedir. Bu teknolojileri hem akademik başarılarının artırılmasında, hem de öğrenme ve öğretme etkinliklerinde çok etkili olacağı belirlenmiştir. Bir diğer açıdan tutumlara bakıldığında ise öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının tutumlarına yönelik çok önemli sonuçlar elde edilmiştir. Öğretmenlerin ve Öğretmen adaylarının çağımızın en önemli teknolojilerinden olan akıllı mobil cihazlara karşı geliştirilmiş olan olumlu tutumu ve bu akıllı cihazları hayatlarının hemen hemen her bölümünde kullanıyor olmaları, akıllı mobil cihazlara yüklenecek olan eğitim uygulamalarına karşı tutumlarına da etki ettiği görülmektedir.. Araştırma sorularına yanıt aramak üzere, çalışma “nicel araştırma yöntemiyle” tasarlanıp “betimsel araştırma deseni” ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının mobil eğitim uygulamaları hakkındaki görüşlerinin ne olduğu ve bu görüşler arasındaki farkın anlamlı olup olmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının akıllı ve aynı zamanda taşınabilir olan bu cihazlarına karşı göstermiş oldukları olumlu tutumun çok önemli olduğu düşünülmektedir. Bunun en büyük nedeni gelişen ve değişen teknolojiyi etkili kullanabilen öğretmen ve öğretmen adayının işlerindeki başarısını artıracaktır.
Anahtar Kelimeler
Mobil öğrenme, öğretmen, Öğretmen adayı, Mobil uygulama, tutum
Abstract
Attitudes of students and academicians, which are the most basic components of mobile education applications, are very important. It has been stated that these technologies are very beneficial in terms of academic development, in learning and teaching activities. On the other hand, when looked at the attitudes, striking findings about attitudes of education faculty students and teachers have been obtained. Education faculty students and teachers have a positive attitude towards today's technology mobile devices and they used to use these devices in all areas of their lives. In order to search for answers to research questions, the study was designed by "quantitative research method" and "descriptive research design". It has been tried to determine what views of education faculty students and teachers are about mobile education practices and whether the difference between these views is meaningful. Positive attitudes of education faculty students’ and teachers’ towards mobile education devices; it is also positive for the new training applications to be used in these devices. Mobile technologies support individual and collaborative learning by means of rapidly developing applications and easy network access, allowing individuals to conduct research, share information and access information at any time or any where.
Keywords
Mobile learning, teacher, teacher candidate, mobile applications, attitude