Türkiye ve Japonya Modernleşme Deneyimlerinin Karşılaştırılması: Sedat Veyis Örnek’in Doktora Tezi
        
        (
        )
        
            
                
                    | 
                        Yazar
                     | 
                    
                        : 
                        Sanem Yardımcı
                         
                     | 
                    
                        
                         
                     | 
                
                
                    | 
                        Türü | 
                    
                        :
                        Araştırma Makalesi
                        
                     | 
                
                
                    | 
                        Baskı Yılı | 
                    
                        :
                        2015
                         | 
                
                
                    | 
                        Sayı | 
                    
                        :
                        82
                         | 
                
                
                    | 
                        Sayfa | 
                    
                        :
                        145-155
                         | 
                
                
                    
                       
           2036     2640
         
                        | 
                
            
            
            
            
            Özet
            Sedat Veyis Örnek’in, 1960 yılında Tübingen Üniversitesi’nde “Yeni Türkiye’de Dinsel Kül-
türel ve Toplumsal Reformlar (1920-1938) Japonya Modernleşmesi ile Bir Karşılaştırma” başlıklı 
doktora tezi, Türkiye’de ve Japonya’da, modernleşmenin izlerini kurumsal reformlar üzerinden 
inceler. Tezin temel argümanı Türkiye’de modernleşme sürecinin başarıyla tamamlandığıdır. Beş 
bölümden oluşan tezde sırasıyla, Türkiye’de kültürel ve toplumsal reformlar, dinsel reformlar, 
laiklik, Japonya Modernleşmesi, Türkiye ve Japonya karşılaştırması konuları ele alınır. Tezin ilk 
bölümü kültürel ve toplumsal reformlar başlığı altında, fesin kaldırılması, Latin harflerinin kulla-
nımı, İsviçre Medeni Kanunun kabulü, resmi tatil günleri ve takvim reformu gibi düzenlemelerin 
nasıl gerçekleştiği ayrıntılı bir şekilde anlatılır.  Dinsel reformlar başlığını taşıyan tezin ikinci 
bölümü, Halifeliğin Osmanlı İmparatorluğu’ndaki anlamını ve nasıl kaldırıldığını,  saltanatın kal-
dırılmasını, medreselerin Osmanlı İmparatorluğu dönemindeki işlevlerini ve kapatılmaları süre-
cini anlatır. Tezin üçüncü bölümü Laiklik ilkesinin Türkiye tarihi için anlamını vurgular. Tezin 
dördüncü bölümü, Japonya’nın modernleşme sürecinin incelenmesine ayrılmıştır. Örnek, Japonya 
kültür tarihini  Çin etkisi altındaki ve Batı etkisi altında olmak üzere ikiye ayırarak ele alır.  Çin 
etkisi altında şekillenen dönemde, Budizmin yaygınlaşması, Çin alfabesinin yazı dili olarak ka-
bul edilmesi ve feodal yönetim Örnek’in özellikle dikkat çektiği noktalardır. Batı etkisi altındaki 
dönemin belirgin dönüm noktalarını ise, Batı düşünce sistemi ekseninde eğitime verilen önem, 
teknolojiye yapılan yatırım, ancak öte yandan gelenekler ile bütünleşen ve hatta geleneksel top-
lum yapısını da kullanan bir modernleşme olarak tespit eder. Tezin beşinci ve son bölümü,Türkiye 
ve Japonya modernleşmesinin kıyaslanmasına ayrılmıştır. Bu bölümde kültürel, toplumsal, din-
sel, siyasal alanlarda iki ülke karşılaştırılır. Örnek’in özellikle Türkiye modernleşmesinin başarılı 
alanı olarak gördüğü nokta geleneksel toplum yapısındaki kırılma ve modern Batılı toplumun in-
şasında başarıdır. Buna karşın Japonya, teknolojik anlamda ilerlemiştir. Örnek’e göre geleneksel 
toplumsal yapının izleri devam etmektedir. 
            
            
            Anahtar Kelimeler
            modernleşme, batılılaşma, Japon modernleşmesi, Türk modernleşmesi 
            
         
        
            
            Abstract
            --------------
            
            
            Keywords
            ----------------------